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在巴黎度过六周的时间对现在芝加哥法兰西学校的高三学生克莱尔·齐曼来说是一个大开眼界的经历。从乘坐公共交通到与当地学生一起上课，克莱尔亲身体验了法国文化，同时继续她的严格学术课程。而且，在那之后，克莱尔的交换伙伴来到美国，体验了芝加哥郊区六周的学校和日常文化。克莱尔的母亲伊琳娜·齐曼表示，这个学生交换项目帮助她的女儿在学术和个人上都成长了。
“这是一次让她有能力学习如何在不同于以往的生活环境中生活的经历，”齐曼说，她也是法兰西学校的运营与技术总监。“这次经历增强了她的自信心和适应能力。”这些都是全球旅行为芝加哥青少年带来的益处之一。真实的语言练习机会
在法兰西学校，这所独立的法语浸入式幼儿园到十二年级学校里，全球旅行机会从高中开始。九年级学生参加为期10到14天的“全球旅行”，而十年级学生可以参加更长的交换项目。
对于从一年级开始学习法语的克莱尔来说，“她的目标是通过住在国外来巩固她的语言技能，”伊琳娜分享道。“这里她正在学习法语，并在日常学术生活中使用它。但她真的希望在校外的实际生活中使用它。”她确实做到了，从第一天起。“她下了飞机，就需要用法语与客服人员和她所居住的学生家庭沟通。”而且，因为法兰西学校是一个全球500多个法语学校组成的网络的一部分，它们使用相同的课程，她的学业没有受到影响。
文化体验和联系
克莱尔在巴黎的时间并不是她第一次出国经历。九年级时，她与班级一起去了中国，进行了一次较短的旅行，从四年级开始学习普通话的她在当地家庭住了一段时间，并参观了公共场所，这让她对人们生活方式有了直接的了解。“例如，在我女儿访问的中国社区，学生们放学后会回家吃晚饭，然后晚上会回去参加夜校和额外学习，”伊琳娜说。“这样的做法对我们的学生来说是完全陌生的。”
在巴黎期间，克莱尔也注意到了文化差异，比如人们走路或使用公共交通的频率更多。“她觉得那更具可持续性，”伊琳娜说。她甚至还与好奇美国生活的当地人进行了对话，让她有机会分享自己的文化。“与人们建立这些联系让生活更加丰富，”伊琳娜说。“我认为，从实际方面来说，这赋予学生一些他们可以在任何大学或职业中使用的重要生活技能。”
建立持久的信心
虽然学生海外旅行带来了很多益处，但最持久的收获之一可能是它帮助创造的信心。克莱尔迅速学会了乘坐公交车上下学，这和她通常由母亲驾车接送的情况不同。随着她信心的增长，她有时会步行上下学。“在巴黎，当然每个街角都有一家面包店，”伊琳娜说。“她会在放学回家的路上停下来买法式糕点。这样的事情让这次经历成为一次愉快而特别的经历。”在这些小但有意义的时刻中，克莱尔获得了更广泛的独立感和自信。
这也包括她的新友谊，比如她的法国交换伙伴。“他们通过WhatsApp联系，关系非常好，也很亲密，”伊琳娜说。“她也和她在国外班级的其他人保持联系。”创造一个文化丰富的未来
克莱尔的国外经历激发了她对更多经历的渴望。“她明确表示她想回去——她很享受那里的生活方式，”伊琳娜说。她的弟弟，目前是大一新生，也可能会有类似的经历。她分享道：“我认为能够讲多种语言是孩子们进入全球化世界的一大优势。
全球旅行也提供了对当前事件和我们世界目前面临的问题的更深入和更好的理解。”
