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上周，马萨诸塞州在致力于教育和学生成功方面迈出了重要的一步，废除了高中生通过马萨诸塞州综合评估系统（MCAS）获得文凭的要求。放弃这一标准的决定反映了全国范围内降低教育问责标准的趋势，这一转变据称促进了公平，但实际上损害了学生，尤其是那些最需要支持的学生。几十年来，MCAS为学生、家庭和教育工作者提供了一个客观的学生成绩衡量标准，确保毕业生在寻求就业、入伍或高等教育机会之前达到基本的学术标准。
MCAS毕业要求一直是马萨诸塞州成功的基础要素，推动了全国最受尊敬的教育体系之一，并为学生设定了高标准。通过取消这一要求，我们正在稀释马萨诸塞州文凭的价值，让学生进入他们生活的下一阶段，准备不足，竞争力较低。包括州长Maura Healey、教育部长Patrick Tutwiler和参议院议长Karen Spilka在内的马萨诸塞州领导人反对取消毕业要求。他们对问责制的承诺应该受到赞扬。
一些支持废除MCAS的人认为，取消MCAS要求将是走向公平的一步，这表明标准化评估不公平地使某些学生群体处于不利地位。其他人则认为，测试阻碍了批判性思维，阻碍了个性化教学。但降低标准不是答案。教育公平意味着确保所有学生都能获得高质量的教育，并获得满足严格期望所需的支持。取消这一重要的学术基准无助于解决不平等的根本问题，而且可能会加剧这些问题。
MCAS等客观指标旨在根据教育工作者和教育专家商定的一套共同标准来衡量所有学生。需要更多支持的人会得到更多支持。当我们移除这些工具时，弱势学生受到的伤害不成比例。我们不应该降低期望，而应该专注于为每个学生提供满足他们的资源。这一决定也向学生发出了一个令人担忧的信息，即我们不相信他们有达到高标准的潜力。通过表明问责制和准备是可选的，我们有可能削弱学生的信心和韧性。
我们通过让他们达到严格的学术标准并给予他们成功的支持，而不是降低期望，为他们高中毕业后的现实生活做好准备。废除MCAS要求可能会暂时缓解标准化测试的压力，但长期后果是显而易见的。我们的学生应该获得代表真正成就和准备的文凭。马萨诸塞州不应该放弃问责制，而应该加倍努力为努力达到这些标准的学生提供额外支持的计划，确保每一位毕业的学生都为下一章的成功做好准备。废除MCAS是教育改革的错误尝试。
它非但没有促进公平，反而破坏了马萨诸塞州在卓越教育方面取得的进步。让我们希望该州的领导人认识到这一失误，并重申他们对严格标准的承诺，为每一位马萨诸塞州学生的成功未来做好准备。
